在幼儿园教育教学活动中，实施观察法应注意哪些

在学校教育研究中，观察是一种最基本和常用的科学方法。其他一些研究方法，或者是从观察法发展而来（如实验法），或者要建立在观察法所提供的事实的基础上（如经验总结法），它们都与观察法有着不解之缘。从一定意义上讲，观察是一切研究方法的“细胞”，在教育研究方法体系中占有十分重要的地位。

1、要培养幼儿的观察兴趣。
教师可以通过观察法扩大幼儿的生活环境，丰富生活内容，提供各种生动有趣的观察对象，引导他们进行各种观察活动。
2、教给幼儿观察方法。
儿童可以运用比较方法进行观察，这也是观察法教学中最常用的方法，如观察比较苹果和梨的异同。
3、正确组织幼儿观察。
观察前要提出明确的观察目的和要求，让幼儿有顺序、有目的地观察。观察过程中，要集中幼儿注意力，教师要充分发挥语言、手势的指导作用，从幼儿的兴趣点切入，启发幼儿从不同方面感知并用语言描述观察的对象，学习观察的方法。观察结束时，要总结观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。